关于八年级上语文22课短文两篇的仿写

22课陋室铭急速度 检查铭

事差则;路怕远吃行背手扬脸架哄哄走路腆肚愣装本遇斜眼看逢问鼻哼闻香流口水举杯论英雄八两白干肚吹、许、封汇报皆未入耳看啥全没记清拎足土特产摆手城众云:官僚典型

做官铭

才高官则名;深权则灵衙门唯我独尊前吹鼓手马屁精谈笑腹往兵搞特权结帮亲批评刺耳唯颂扬谐音青云能直随风显精神群众云:臭哉斯

科室铭

才高应付行;深奉承则灵斯科室唯吾聪明庸俗趣流言作新闻谈笑边际放门打毛衣练气功书声乱耳事劳神调资落级别升斯云:乐其

假食铭

技高假冒则名;质优能骗则灵斯餐桌唯假独行农药泡火腿硫磺熏竹笋调料添石蜡杜康兑毒鸩黑良冲奶粉脂膏醇厚蔬清馨南夺酒徒寿北亡婴灵百姓云:何食

关系铭

想重用拍马行;欲高升礼拜要勤斯诀窍唯吾高明胡贵乎献媚于精善于拉帮派惯于巧钻营讨喜欢拿奖金办公辛苦乡劳神绒绒细细结清茶慢慢品赞曰:聪明绝顶

海铭

场则诚;妙口行斯海唯吾乐泳摆摆龙门阵唠唠山海经累伸懒腰闷看电影打呼噜挖耳孔群言乱耳案牍劳形游山玩水喝两盅云:何苦

教室铭

高及格行;深作弊则灵斯教室唯吾闲情说传快杂志翻勤琢磨象棋寻思看电影善于抄作业猎奇闻书声乱耳习劳虽非跳舞声堪比游乐厅曰:混张文凭

诊室铭

术高能吹则行;业精嘘则灵斯诊室唯吾称雄抨击同行蠢贬斥西医庸自诩具妙手春力穷兼营看手相驱灾星务农费力经营劳形逢即思骗遭骂便装聋云:钱行

写作铭

文精味则名;事真能诌则灵斯新闻唯求轰期期嵌凶杀篇篇裹色情句句够刺激字字堪入胜凭想像造内容采访辛苦审稿劳形竞逐名与利喉舌吹怪风读者云:何体统

麻铭

凑齐行;屋保密则灵斯粹合吾恼三缺喜门前清谈论输赢往情废寝食忘名姓掷公事于九宵弃家务于云层世间少事迷虔诚与云:修我城

平铭

高德则名;理则灵斯邓公智勇超群历史建丰功代创理论谈笑论浮沉惊风云挽狂澜顶恶风落难颓唐功高忘形南疆特区设北乾坤定万众云:伟哉平

鸦片铭

室新烟则名膏陈灰则灵斯烟室惟吾瘾深 半缸黝焉黑灯荧青应酬堂倌守门丁惰志气振神经快吞吐意忘呼吸劳形烟鬼窟休认醉翁亭瘾云:何戒

室凳行说再严厉迟要紧8点半始9点钟进行谈笑任自由往拘谨织毛线抽香烟磕瓜侃山材料两公斤内容钱台照着念台随手翻脑劳神记录麻烦水喝几桶厕所四五番打瞌睡打哈欠抬手腕再叙述众曰:完没完

乐透铭

码六赢;签用早诚则灵斯梦境唯吾醒 牌支算准准六颗星;彩北银抱奖金 买别墅堆黄金闹钟乱耳加班劳形晚晚酒店拼自醒 吾自云:才行

封神铭

高仙骨则灵;术宝贝行私太公却贪金鏊妖怪坏昆仑道士精杨戬耍酷云霄肌肉筋 用宝乱变形力尽苦恼封神痛墙豹睡君燃灯云:娲行

农民铭

田吃饱则行;种够缴则停披星戴月依清贫秋交公粮白条发给您

谈笑皆辛酸往精神掏煤块没命刻休息欣慰今税明朝物价沉 孔云:何乐

贪官铭(2)

官处级则撑;权能捞则精通厚黑马屁精吃穿送入随谈笑打哈哈往民情游欧美阅佳景婆黄脸级束管

南克杰西胡清孔云:何德

放屁铭

声响气通则行味浓冲鼻则灵斯放屁情缓声悠扬急身轻

脱裤举神仙非凡名通肠气奋神经轰雷乱耳忙走避劳形电梯挤群堂破声静赖云:我喔

公仆铭

位高廉洁则名;权公则灵斯公仆服务于民脚步迈基层民情入脑深;

谈笑百姓往私情明实况察真情谎报乱耳偏颇兰考焦裕禄赢万民钦众曰:公仆精神

马屁铭

德高使歪则行;才善拍则灵斯屁精惟吾风献甜言躬腰展媚容

谈笑勤搔痒往表忠 做火箭神通实干费力勤业劳形德贱利欲重手骨轻志者曰:羞煞祖宗!

工作铭

钱十万行;事用少混则灵 斯凉缺惟吾;板加薪司点名;

闲闲拿奖金股票涨停;空休假四处行;塞车烦加班劳形;运若江水财比满星 板云:做梦才行

贪官铭

官权则灵;利能捞则虽九品圣吃喝玩捞能先行

官衔升油水增往车接口乱弹琴;辄瞎指挥糊弄

劳累伤神工作费世比神仙亦能百姓云:官憎

足球《陋室铭》

技高进球行练精赢球灵虽赛场唯语闲情教练边待着讲任我听谈笑闹情绪输球精英战术乱耳素质劳形东边韩西边列强孔曰:混账足球....

■八年级上语文作业本第21课答案?

1.感到诧异;类;交错相通;从前的、旧的;到;渡口;

2.作为; 向、对;于是、就;竟然;寻找;不久;做标记;所作的标记;

3.夹岸数百步;落英缤纷;土地平旷;屋舍俨然;阡陌交通,鸡犬相闻。黄发垂髫,并怡然自乐

4.(沿着)(扶) (全,都)(咸)

(通“邀”,邀请)(延)

5.(1)率领妻子儿女和乡邻来到这与世隔绝的地方,没有再出去。

(2)这个人一间间地给(他们)详细地说出自己所听到的事情,(他们)听后都感到惋惜。

6.因为他们不希望外人破坏桃花源中安宁、和平、幸福的生活。

7.世外桃源:指不受外界影响的地方,幻想中的美好世界。

8.b 9.c

10.(1)汤敦甫摸了摸袋子已经空了,叫(卖菜的老人)一起去他家取钱。

(2)卖菜的老人这才开始害怕起来,叩着头求饶。

11.平等待人,宽容,有度量,不摆官架子。

■七年级上语文作业本《短文两篇》答案

1.在山的那边

1.①发呆地想②希望③喧闹沸腾,文中指呼喊、召唤 2.①梦想②仍然③引诱(4)信念⑤浸湿⑥隐蔽3.略 4.山那边是什么呢?妈妈,那个海呢? 5.山;指困难,也可以指实现理想之路;海;自己追求的理想,也可以指一个全新的世界。6,不能。不停;表明在人生路上,我们不能停下脚步,一次次地:表明实现理想需要战胜许许多多的失望。 7.第1节:从小对美好事物的向往;第2节:为实现理想不怕困难,百折不挠的意志。一是幼稚的幻想渐渐少了,二是双手(身体》在慢慢长大,三是有了更多的思想和感情。此琶答案不要求一致,只要合理即可,如:写在童年,写童年的生活和成长的过程,10.此题为开放性题目,以下看法供参考:与好友分别的优郁,不被师长理解的烦恼,朦胧的初恋受挫后的痛苦。11.缓慢一些,低沉一点,以表现成长中的"我"面对着大千世界的诱惑在等待,在思考。

12.以下思路供参考:海是如此辽阔,海的那边又是什么?海如此平静,如此深邃,海的下面藏着什么?站在大海边,人是如此渺小,人可以做些什么?经历了这么多的困难所见到的海却是平常而又平常。

2.走一步 再走一步

1. giao song chan jin han tan 2.略 3.①耸立(写高山一般用"耸立")②嘲笑("嘲笑"表示笑话别人"冷笑"不适用孩子) 4.略 5.①"我下不来!"我哭着说,"我会掉下去,我会摔死的!"②这似乎能办得到。我顿时有了信心。③我的信心大增。"我能办得到的。"我想。6.①恐惧和伤心。②百感交集,有历险的余悸,有脱险的欢悦,有先前的委屈,有对父亲的感激,有战胜困难后的巨大成就感。7.因为我克服了心理障碍,战胜了悬崖,从胆怯变得自信。面对困难不要畏惧怯步,要冷静地分析困难,一步一步地去克服困难,积小胜为大胜。8.我在父亲的指点下爬下悬崖,摆脱了困境,9甲他吹起柳笛,引"我"走上归途,既解脱了"我"的困境,又保护了"我"的自尊。10甲既写出时间已晚,路途艰险,又反映了"我"的焦急、惊恐心情。11甲善解人意,聪明纯朴。12.那天当他听到"我"的哭声时,使判定"我"迷了路,但他并不想在孩子面前扮演"救星,,的角色,于是吹响柳苗以便让"我,,能发现他,并跟着他走出困境!卡廷先生以乡下人的纯朴,保护了一个小男孩强烈的自尊。13.提示:父亲外表平静内心十分焦急,所以问话应该简单、明白;他既要解救儿子,又要让儿子得到锻炼;景色要强调黑暗、崎岖

3生命 生命

1.这些词语中有两个语素互为反义。如:争长论短、畏首畏尾、冷嘲热讽、淡妆浓抹2.①骚扰②小憩③肃然起敬 3.略 4.略 5.听到自己一声声沉稳而有规律的心跳时。s.对比。生命属于自己,生命的价值由自己主宰。要珍惜生命,让有限的生命发挥出无限的价值,勇敢地为理想而奋斗。s.顺着风势游走着的火舌活像一条红色的项链,开始围向一个小小的丘陵。以火势之猛烈突出蚂蚁的勇敢、团结、机智。s.因为死去的蚂蚁仍然抱住蚁团,从远处看,蚁团自然不见缩小。10.勇敢地挣扎,生之欲望无比强烈。11.①在火灾面前,它们沉着、坚定、团结,不惜牺牲个体来求得种族的生存;②脱险方式十分机智。12.可从以下角度思考:生命是自我珍视的、不屈的,他会顽强地生存。

4.紫藤萝瀑布

1.迸 淀 禁 伫 酿 琼 绽 槐 虬2.暗淡 发端 盛开 稀落 宁静 粗壮

3.①挨(形象地描写了花串繁多,挤在一起的样子) ②张满(准确地说明花朵已经完全开放了)③凝望〔目不转睛地看,内心在沉思〕 4.此题可以引导学生从描写方法、修辞方法的运用、所抒发的感情等方面考虑。5.稀落、伶仃。6.生活没有光彩,没有乐趣。做人十分谨慎、替觉。7.人和花一样,都可能遭到坎坷和不幸,但只要保持旺盛的生命活力,美终将战胜丑,正义终将战胜邪恶。8,①与课文的开头呼应;②含蓄地表现作者从紫藤萝花的身上汲取了力量,要尽快投人到生活中去。9.陡然觉得一阵清风带着春的气息从胸间穿过。10甲新叶在阳光、春雨中展示生机。11.①片片橙明透亮,青翠欲滴,恰似一芽鲜嫩的新茶投人沸水里〔澄明透亮,青翠欲滴)②浓淡相宜,亭亭如盖(浓淡相间、树冠如盖)③密处浓得深邃,像泪泪流油(浓密深邃)④稀处淡得清亮,像一层薄薄的光晕〔清亮光泽)12.此题答案可以多样,合理即可。如:生命的脚步是谁也挡不住的;每一片叶子都是一个生命,她一定要释放出自己的美丽;叶的新绿是生命的色彩,叶的更替是生命的延续。13,略

5童趣

1.①zhi ②li ③li ④miao ⑤yi ⑥he 2.①看②兴致③全部④打⑤正⑥驱赶3.察 观 视 4.①比喻最细微的东西也看得很清楚。②形容安适快乐的样子。 5.①目②向③素④快6.①抬起头着它们,脖颈因此而僵硬了。②把蚊子留在白色的蚊帐中,慢慢地用烟喷它们,使它们冒着烟而飞窜鸣叫。7.把烟当成云,把蚊子当作鹤。富有情趣,充满想像力的孩子。s.略9. d 10. b 11.①牧童在树上扭小

狼的脚和耳朵,故意让它大声啤叫。②老狼听到叫声四面寻找,才看见这情景,就丢下这只而奔向那一只.12,利用老狼的怜子之情,让它来回奔跑,力竭而死。13.略

第一单元自测题

1.d 2.b 3.d 4,①漂改飘 ②乘改称 ③仓改舱 ④箫改萧 5.①纳罕 ②肃然起敬③顽强④失误6.①我②颈③把④被?.略8.花枝长,花朵繁密,花色泛光。9.拟人化的写法。突出花朵的快活、热闹,从而反映了"我"内心的宁静、喜悦。10.第一段1,2句,第二段第3句,第五段第3句等。11.悟到了"生的喜悦";每个人都应像紫藤萝的花朵一样,以饱满的生命力,笑着面对生活。12. b 13.①②句为第

一层,写落花生的外表十分平常、不动人;③④⑤句为第二层,写落花生生命力强,适应性强。14.①有伟大的适应力;②安分守己,脚踏实地;③谦虚本分,15,略16甲①做官②吃 ③有人④短处17.ab 18.①有个生来不认识菱角的北方人,到南方做宫。②我不是不知道(吃菱要去壳)。连壳一起吃,是想用它清热啊!19.不懂装懂,反而会弄巧成拙。

6.理想

1. 朋 背 摧 站 泣 翼2.①困为战乱、灭耀咖沉离失拚。②坚强小屈。③并

2. 脏。比喻使理想蒙受尘埃。④平庸无能。3.用比喻和顶真等修辞手法,句式像链条似的

一句接一句,一层进一层,字字相连,环环相扣。如:理想是雨,浇出点点新芽;理想是芽,化作棵棵绿树.理想是树,连成茫茫绿海;理想是海,让你渡向彼岸。h甲石、火、灯、路。这样写很形象地告诉人们,理想是我们前进的方向。5.抒写不同时代的不同理想。6.理想是需要人不断地去迫求的。比喻生活的道路充满困难,充满挫折。a.但是所有的时刻,我都在向上攀登s.使人仿佛听到一位母亲对即将踏上人生之路的儿子现身说法,用自己的经历来引导儿子少走弯路,感情十分真挚、亲切。1o.此题开放,只要合理即可,如:现实生活并不是想像中那么华贵、美丽。

7短文两篇

1.yin lan fi chao chu ran 2.略 3.①存在是点缀。②我们是树。③装饰是烟尘。4甲略5.新鲜、刺激6.第一次看到结实累累的抽子树,表现了心头的喜悦与新奇。第一次看到刚出生的小鸟,表现了对新生命的期待。7.生命中的第一次越多,生命也愈益多姿多彩。8.变大或者变小:这是人们在行走时对树的感觉,当你走近时,树就显得高大了,反之,则变得矮小了。幸运:因为它没有像别的树那样夭折,所以是幸运的;但失去了树林,只有孤独的树,这恰恰反映了人类的愚蠢与不幸。9甲此题答案可以多样,合理即可,如:将欢快的虫与死亡的树作对比,突出树的不幸;使人产生联想,暗示人类的无知行为将导致家园的毁灭,使自己无处栖身。lo.突出树的孤独,从而反映作者对地球未来的担忧,引起人们对人类家园的警觉。11.《行道树》采用拟人化的构思,托物言志;本文采用借景抒情的方法,借树的形象表现自己的思考、忧虑。12.略

8人生寓言

1.怡 圆 韵 双 迭 泯 2.①心旷神怡 ②险象迭生 ③举世无双 ④正色⑤落难

3.东边的阳光在西斜的余辉中 4,指没有被贪欲遮住清醒和智慧。白兔明白了不能有贪心,将某些美好的东西独自占有,反会失去幸福。5甲对比。表明拥有了巨大的利益后,也会勾起得失之患。6.因为她拥有月亮后将它当作了自己的私有物品,害怕失去它,因而徒增烦恼,看不到它原有的风韵。t.原句强调怒而失控的后果难以抚平,从而告诫人们不要为贪一时之快而情绪失控,改为陈述语气后,变得平淡无力了。8.前者只是引子,目的是引出后者,用火山爆发类比人的失控十分贴切,使人对怒而失控的严重后果有了更加形象直观的认识。9.如;第5段,采用比喻手法,引人深思、反省自己的言行。第6段,采用对比写法,富有哲理,让人产生丰富的联想与思考。10.人生在世,处事要理智,与人交往要善于把握自已的情绪。11.略

9.我的信念

1.茧 赋 韧 陋 暇 奢 蹂躏 猝然 懊恼 魅力 2略 3,进步的起点 奋斗的力量 成功的保证 4.不可以,奢望是指过高的希望,而在当时,科学家并没有超越政治的绝对自由。5.首句居里夫妇放弃了镭的专利。6.有强烈的事业心,不谋求物质利益。7.献身科学,不计名利,热爱生活,宽容温和。8.行动比语言更为重婴(沉默是智慧、力量的象征》9.以深海、花朵、山峦的沉默引出人的一生也不必在语言上过于张扬,重要的是行动和结果。1o.比喻。鲜花;朴实的行动;花;没有验证的语言。11.略 12略

<<论语》十则

1.孔子,名丘,字仲尼,春秋时鲁国人,我国古代伟大的思想家、教育家。《论语》是一部记录孔子和他的弟子言行的书,共20篇,是儒家经典。2.吾 我 女3. (1)yue(2) yun (3)xing ④wang

4.①悦、愉快②生气、发怒 ③诚实 ④跟从 ⑤宽宏坚毅 ⑥相同5. a.旧的 所以 b.到、对 在 c.替被 d.凭把 6.①我每日多次进行自我检查。②温习学过的知识,会得到新的理解与体会,可以凭这做老师了。③光学习而不思考就会迷惑而无所得,光空想而不学习就会疑惑不解。④自己所不要的,不要施加到别人身上。态度:②⑤⑥方法:①③④8.①离开②醒来9,求教心诚,尊重老师。

10.杨时在洛阳见到程颐,当时杨时大约四十岁。一天,(杨时)去见程颐,他正坐着打隘睡,时和游醉恭敬地站在边上,一步不离开。程颐睡醒后,发现门外的雪已经一尺深了。11.略

第二单元自测题

1.c 2.c 3.c 4,①棵改颗②晨改辰③梢改销④胜改盛5,①悦、愉快②表示可能或能够③这④反省甲①去掉"和目的"②"却会"改为"但也可能"③"欣赏到片改为"思考"④"克服"改为"攻克"7甲①比喻②拟人③排比反复④比喻 夸张$.因为它们自己选择了命运,并且认识到任何一项神圣的事业都需要付出痛苦甚至牺牲。9.不离题。这样写更加突出了行道树甘愿忍受黑暗、孤独和不被理解的痛苦,而无私奉献的精神。10.为城市的日益污染而优愁,为自己不断地创造清新空气、奉献自我价值而快乐。11.答案大致符合即可,如:吃苦耐劳、无私奉献、胸怀博大。12.第1至4段为第一层,第5至6段为第二层。采用对比写法。13.追逐、寻觅、忙碌、奔波。14.受名利场的诱惑,会掉人不可自拔的危险深渊。15.它拒绝种种扑朔迷离的诱惑,对身边的一切安之若素,内心宁静而纯净。16.①更加②跟从③说④书法、写字17. c

18.①(他)每天以写十本作为指标,于是书法大有进步。②有时回复别人的书信,稍不合意,一定不厌其烦地再三修改。玲.一是要认真刻苦地练好基本功,二是要善于利用时间多读

多想。 11 春

1.run zha bao cheng suo sou 2.①"棉薄"改为"绵薄"②"烦燥"改为"烦躁"③"疏菜"改为"蔬菜"④"挑踢"改为"挑剔"3甲①钻②笼③逼4甲①运用反复和拟人,形象地写出了盼望春天到来的急迫心情。②运用比喻,写出了春天充满着朝气和活力。 5.争相开放,绚丽多彩,花香味甜,野花遍地。6.衬托出花的香甜。7.通过触觉,形象地写出了春风的温柔。8.此题意在让学生充分想像,答案不求一致,如:桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。"吹面不寒杨柳风",不错的,像母亲的手抚摸着你。9.因为不知春为什么会充满勃勃生机,蕴藏着使人要爆发的力量。 10.树木含苞欲放,气息清凉舒适,声音婉转感奋。11.略12.热情地赞美春天,并急切为

春天贡献力量。13.略

12济南的冬天

1. a 2. zhuo huo cheng xiang zao zhu 3.①贯-惯 象-像②苹-萍 澡-藻 ③侠-狭 畅-敞4.《龙须沟》《茶馆》《四世同堂》《骆驼祥子》 5.特别可爱的一圈小山好像把济南放在一个小摇篮里。6.全在天底下晒着阳光,有一圈小山围着。7.突出了济南冬天的温暖,以及济南人对家乡冬天的喜爱之情。8.比喻、拟人,突出了济南冬天的温暖和慈善。9.树叶绿得发黑;果实由青变黄,散发清香。10.早晨:明丽中午;热烈黄昏;透明〔温柔)月夜:静谧11.都借助想像,使景物动态化,第

①句形象地写出了渔火和灯标在驳船驶过时在水面摇荡的动态.第②句形象地描写出月光从天空泻到江面的情态,12,略

13山中访友

1. fei qiao ning xuan che zhan 2.①口舌。②很感兴趣地谈论。③共同经历困难和危险的处境。3①运用拟人,写出了溪流水声的动人悦耳。②运用反问,突出了老柏树慈祥地为我遮雨,给我恩泽。4 ①不拉赞助②云岭上掠过一群归鸟 5,因为作者要独自与"山中的众朋友"倾诉心声。6.古桥;古老而坚韧。7甲向我打着青翠的手势。有许多鸟唤我的名字,有许多露珠与我交换眼神。每一株树都在看我。8.表达对大自然的热爱之情。9甲水流越来越大,水面越来越宽。10,"沉沙"象征安于现状、对前途失去信心的保守势力;写沉沙更突出大江的进取精神。11.冲破阻力,不知疲倦,永远进取的精神。12.略

14.秋天

1.略2.①停留,休息②高远空旷③干捆,没有水④睡梦3.草野、蟋蟀声、溪水、溪石、笛声。4.草野寥阔,溪水枯捆、清冽,女孩牧羊。5甲热情赞美了秋天是一个景色优美的收获季节.6.欠伸着,揉他们的眼睛。7.因为在秋天和冬天,小草睡了,萎黄了。8.因为春天到了,小草苏醒了;也因为小草绿了,表明春天到了。9.把小草写活了,显示出春天充满着勃勃生机。10.略

15古代诗歌五首

1. jie dan song di chan se 2.①涨满②将尽未尽③信④另一个⑤出现 ⑥黄昏时3.略 4,①孟德 东汉②乐天 香山居士 唐③幼安 稼轩 宋 ④元戏曲5甲(b)改为(渐渐地,快要)6.早莺、新燕、浅草都是初春的景物。7.热情赞美西湖春天的美好景色,表达了诗人的喜悦之情。8.略9.①才②悄悄地③红的花④沉甸甸lo.一二句直接抒写夜雨降临的欣喜;七八句写次日早晨的雨后景象让人倍感欢欣。11.意思符合即可。前一种看法的理由;诗人对这场雨欣喜不已,从前一天晚上到第二天早晨一直在关注,所以这两句诗写的是亲眼目睹的实景。后一种看法的理由:诗人写的是一瞬间的感受,这场适时而降的雨让诗人欣喜不已,于是他想像第二天早晨,雨后的锦城景色更加动人,更加鲜亮。

12.略 第三单元自测题

1, c 2.b 3. c 4,①飘落②抚摸③娴静④栖息5,略①轻柔的纱巾拂过面颊②树梢上刚绽放的新叶略8.下点小雪使矮松越发青黑,给蓝天镶上银边,给山们穿上花衣。9.从上到下声山上山坡山腰 lo.拟人,形象生动地写出了阳光照在薄雪上映射出的颜色。11.突出了作者对济南优美的雪景的赞美。12.灌溉天地万物;荡涤尘埃灰土。13,"尘埃和灰土"指:保守落后的思想意识;"新的春雨"指:新的先进的思想。 14.结构上:前后呼应,使结构完整;内容上:形象地反映春雨在人的内心激起了共鸣,让人赞叹、思考。15.人们既需要滋润庄稼的春雨,也需要涤荡心灵灰尘的春雨.16.①保留②亲身19.①做学间要从小就狠下工夫.②学习要亲自实践,才能有所成就。

16化石吟

1. gian hai cong cang 2.奇幻 平凡 高明 珍贵 冰冷 卓越(答案不是唯一的)3,略4甲①②//③④⑤⑥//⑦,第一层:通过问句的形式,引发读者的想像;第二层:具体表现遐思的内容;第三层'回应开头,总结全文。5甲排比,连续不断的问句表达出作者浓厚的科学兴趣和强烈的求知欲望,也打开了读者思维的闸门,让读者和作者一起去想像亿万年前那神秘的世界,去倾听化石讲述那奇幻的神话。6.引出下文。假如化石是人的脸,那么刻在这张脸上的皱纹就是地球古生物的档案了。通过皱纹,作者的思绪飞向远古时代,不管多么久远,不管变化多大,都阻挡不了生命的航船从太古不息地向近代出发,生命的形式也由低级向高级演化。8. a 9.女孩爱钻石,无非因为钻石首饰光华夺目价值连城,用之以炫耀自己雍容华贵的外表美。而诗人用诗意的语言,赞美了碳的实用价值及其对生命循环的重要性,这种引用,使文章文采斐然,意境大为提高。10甲揭示科学的内涵美,科学内蕴含着诗意。 11.略12.在远古时代的某一秋日里,一头猛码漫步在河岸边,不时用长鼻子将青草和树枝卷进嘴里。突然,河岸边的土层因河水的长期浸润,承受不了猛玛这庞然大物的体重而发生坍塌,这头猛妈束手无策地陷了下去,当它奋力挣扎总算支撑着站立起来的时候,又有大批沉重而坚硬的岩块砸在它的背上,就这样遭遇灭顶之灾,陷入深渊中。从肌肉充血的情况可以判断出它最终是窒息身亡的。

17看云识天气

1,峰峦依恋,漫长慢速,征程征住,倒塌糟蹋2. ①b (2).a (3)c 3.略

4.这些比喻生动形象地说明了云姿态万千的特征,将知识性、形象性融为一体。5.我们还可以根据云上的光彩现象,推测天气的情况。6.相同点;都是圆环形;不同点;产生地点不同,晕产生在卷层云上,华产生在高积云边缘部分,光圈色彩排列顺序不同,晕里红外紫,华里紫外红。7.预测只要不违背文中所述知识就算正确。8.学会看云识天气还是有好处的。 (只要能够自圆其说就行)9甲缠绕茎植物(或攀援植物),它们的特点是会朝着一定的方向缠绕。10.借助依附植物攀向高处,以获取更多阳光和雨露。11.说明有少数植物没有固定方向,用"大多数"来限制,使说明语言更准确。12.从现象到本质(其他顺序略)13. "天上钩钩云,地下雨淋淋","炮台云,雨淋淋","江猪过河,大雨滂沱"……

18绿色帼烟

1. gou yin mi zhdng cuan su 2.①原指动物界中弱者被强者吃掉。现借指弱者被强者欺凌、吞并。②形容有滋味的样子,吃得有滋有味。③更超出一个层次。④因惊讶慌乱而没了办法。 3略 4,略 5.喧嚣静谧;暗哑清脆6,蛔蛔的叫声。7.①拟人,表达了作者对烟蛔的浓厚炽热的感情,便得文章自然,亲切,增强了可读性。②比喻,生动形象地刻画帼帼优美可爱的样子。$."麻烦"一词表达了作者对烟姻悉心照料不怕麻烦的态度。9.前一个"魂不附体",后一个"一命呜呼"。10. a、两翅b、前肢11.见到,跳跃,伸,抬,缩,盯,缓转,投。描写幢螂捕蝗虫时的威武、机誉、神速、凶狠的习性特征。12. a.从开头"两把大刀"到"缩在胸前"发现猎物b."从蜓螂摆出了"到"头随着对方的移动而缓转"等待时机 c.从"此刻"到最后快速出击 13略

19月亮上的足迹

1.孤独弧形支援缓和羽翼冀北椭圆隋朝2,①昂着头挺直地立着。②远远地可以望到。③恭敬谨慎的样子。④可以望见但不能接近。3.准备阶段,飞行阶段,登月阶段,返航阶段。②不好。"足迹"强调了这是人类第一次登上月球,是人类探索太空的一次伟大壮举,给人留下深刻印象。"记登月过程"语言太平淡,不能突出事件的意义。③略4. b 5.不能删去。强调了检查非常仔细,表明了探索太空的严肃性和科学性。6."自动"表明探索太空要运用高科技的手段,自动化程度非常高,使读者认识到科技对人类发展的作用。7.略8甲在月球受地球牵引向地球靠近的过程中,地球表面的海洋出现了强烈的潮汐起伏,由此引起的巨大摩擦力令地球气温剧增,导致地心溶化,地球岩浆在高温及高牵引力作用下,出现旋转或滚动,从而产生磁场。9.减少来自太空的宇宙射线的侵袭,使地球上的各种生物得以生存滋长。10.满月时月亮引力使人的头部和胸部的电位差比较大,容易激动,导致人的情绪极不稳定。11.太阳辐射形成的太阳能;核电燃料氦3。12."床前明月光,疑是地上霜""月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠 春江潮水连海平,海上明月共潮生" 举杯邀明月,对影成三人 (理由略)

20山市

1. 蜃 冥 禅 亮 垣 倏2. c 3. a 4.①高高低低的城墙。②什么也没有,乌,同"无"。③上与云霄、天河相接。④昏暗得看不分明,缥缈,隐隐约约,若有若无。 5. d b.①飞檐才②有人形状③指着数数④集市 店铺 7.始悟为山市//城市依稀而已//遂不可见。刀①从孤塔高耸到宫殿出现。②城郭的出现。③危楼的出现。 8.①城中有像楼阁的,有像厅堂的,有像街坊的,都清晰地呈现在眼前,数也数不过来。②楼上的人们来来往往,各干各的事情,有靠着栏杆的,有站着的,姿态各不相同。9,①我②缘敌、原因③急速、迅速④都、齐⑤指面积范围 10.c 11.d 12,说明这次地

震的强度之大,影响范围之广。13略 14.此题主要使学生熟悉课文,并对所要描述的

现象有一定的认识,不要以讹传讹。答题核心:这是种因光反射、折射而形成的自然景象。

第四单元自测题

1.b 2.d 3.b 4.d 5.c 6.①c②a③b 7.①《昆虫的故事》 法布尔昆虫学家②《聊斋志异》蒲松龄 留仙 文学 ③略8.叫减速平稳9.时间顺序地面指挥中心发出登月指令,两名宇航员换乘登月舱执行登月计划,登月舱平稳降落月面,登月成功。10略11甲这两个数字特别重要,有重大的历史意义。12,①地球上的资源能按某些资源的消耗标准维持人类多少年正常生活。②人类能否合理利用资源。 13.因为在4000万年的年代里,所消耗的能量还不到太阳总量的i%。14.对资源过度的消耗〔意思相近即可)。15.①太阳将持续而稳定地向地球提供光和热,……至多只有极小的摆动。(答出第一句即可)②a.控制人类对资源的损耗。b.控制人类对生存环境的破坏。 (答出一种即可》。16, a 17b 18d 19b 20月亮本来没有发光,好像银色的丸子,太阳照射它才发光罢了

21风筝

1.①a②b③b④b 2①因为自己一向以为管小兄弟管得对,现在见到书上的道理,心情一下子沉重起来,受到惩罚了。对"我"来说,良心遭受了谴责,可谓"不幸"。②这里的"春天"是小时候故乡的春天,是天空中有风筝的春天。3.略4."惊异"是因为"我"看到北京竟然在肃杀的严冬放起本属于春天的风筝。"悲哀"是因为我见到风筝,便想起小时候"精神的虐杀"的一幕,而且这一幕永远无法补过。结构作用;引出下文。5.①wu形容突然醒悟。 ) yi费尽心思钻研或经营,孤诣:别人所达不到的。6"小兄弟":惊惶地站了起来,失了色瑟缩着。害怕、绝望"我":愤怒,抓断,掷,踏。气愤,傲然7.不行。如果把"掷,,改为"扔挣、"踏"改为"踩"就无法表现"我"当时愤怒、生气的心情.s."我"对小兄弟精神虐杀的一幕。9.学习期满,完成学业;中途辍学,离开学校。10.努力学习,完成学业,报答父母,回报社会。11. a 12.强调说明弟弟所言是违心的,弟弟完全是为了"我"完成学业而辍学的。13.我没有像弟弟那样的自我牺牲精神,没有尽到哥哥应尽的责任,不配当哥哥. 14略 15略

22羚羊木雕

1. zuan zhan ling peng dai 2.略3.胆小 小声 肯定 慈祥,略5.①形容彼此关系密切。②完全不放在心上。6.交代了"我"和万芳的友谊十分深厚,使文章的情节更加紧凑了。7.如"她跳起来"的"跳"字充分表现了万芳对我的"仗义",也体现了"我们"深厚友情。 8.略 9.地震发生后,父亲凭着坚定的信念救出了孩子。10.好。文中刻意将时间进行叠加,加上父亲真实的外貌描写,表现了父亲为救孩子不惜将生死置之度外,哪怕只有一线希望,他也不会放弃。11.不论发生什么,我知道你总会和我在一起。 12.略(只要能够自圆其说)13,略14.略

23散步

1. qi lin dun sha 2.①表达了我对母亲的关心,希望母亲能够度过难关。②暗示母亲已经风烛残年。3.略4.①作出走大路的决定,因为"我',伴同儿子的年月还长,而伴同母亲的时日已不多了。②好。作者以散步为线索,凭借散步这件事讲明了一个道理。5.这是作者梢心的安排,既照应了前面儿子说走小路"有意思"的原因,也点明了下文母亲担心"走不过去"的原因。6甲信任孝顺7甲这是传神之笔。对照中,既体现了尊老爱幼之情,更蕴含了继往开来之义。8."好像"表明是一种意念或感受,他们背上背的,意味着是对上一代人和下一代人所担负的使命,因而也意味着是整个世界。9.xian hua chan zhan l0.我,妻子和母亲;为把大钱饺子让给他人吃,使他人有福。11.这表明了妻子的一片

孝心。12.历经磨难的"我"终于平安归来,一家人得以团聚。大钱饺子传递了真情,诉说了辛酸,使我们感慨颇多,所以有"含泪的笑"。13.略14.〔略〕

24诗两首

1.b 2,认识知道猜得出3,①"不灰心"表明了只有这样,诗人才能排除心头的

忧伤,只有这样,才能最充分地表达那种刻骨铭心的思念之情。②远行的作者与母亲远隔万水千山,想念母亲的滋味,最是难受。4.略5,时间顺序6甲诗人把儿童想像成一朵金色花,最美丽的圣树上的花朵,赞美孩子的可爱,那金黄的色彩,正反映着母爱的光辉,这样的想像新奇而美妙。7.用"你"更能够表达诗人浓厚的依恋之情。8.体现妈妈对孩子的爱。 9.母亲对自已的孩子总是万分的关心、爱护,无论何时何地。10.献给母亲的

■《思想品德》八年级(上)

八年级上册思想品德复习提纲

第一课 爱在屋檐下 1.家庭的定义:

答:家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

2.家中最主要的特点是什么 ?

答:家里有亲人,家有中亲情。

3.家庭关系的确立分哪几种?

答:①依照法定条件和法定程序结婚,组成新的家庭;

②因生育导致的血缘关系结合成家庭;

③依照法律条件和法定程序收养而组成家庭;

④随父(母)再婚组建新的家庭

4.家庭的结构有哪些?

答:①核心家庭,是由父母与未婚子女两代人组成的家庭;

②主干家庭,是指祖父母(或外祖父母)、父母及第三代组成的家庭;

③单亲家庭,是指由父母中的一方与子女一起生活;

④联合家庭,是指父母与多对己婚子女组成的家庭,或者已婚同辈联合组成的家庭

5.为什么我们与父母的关系不可选择?

答:对我们来说,在家庭关系中,最主要的是与父母的关系。父母子女关系的确立,绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的,这种关系是无可选择、无法改变的。我们与父母的感情,是天然生成的最自然的一种亲情。

启示:我们要认识自己的家,特别要了解自己的父母。要了解、继承家庭的优良传统,学习家人的优良品质,立志为家庭作出自己的贡献。

6.我们与家庭的关系?

答:①家庭是我们成长的摇篮,我们的港湾和第一所学校;

②父母是我们最亲的人,也是我们第一任老师;

③父母无微不至地关心爱护着我们,使我们尽享家庭的亲情和温暖。

7. 爱的特点:

答:①是无私的、永恒的、无微不至的、不求回报的爱。

②母爱如水,往往温柔细腻;父爱如山,往往深沉严格。

8.爱的原因(父母为什么要承担抚养教育子女的责任):

答:①父母对子女的抚养教育,是亲情得自然流露,使传统美德的彰显和发扬;

②父母对子女的抚养教育是道德和法律的要求,父母如果不对子女尽抚养义务,甚至虐待子女,是不道德的,也是违法的,要受到法律的处罚。

9.我们为什么要爱自己的家?

答:家,是我们的情感栖息地,是我们的物质生活后盾、安全健康保障,还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。我们在家中享受亲情和温暖,我们热爱自己的家。

10.为什么要孝敬父母?

答:①父母不仅赋予我们生命,而且含辛茹苦地哺育我们成长,教我们做人;

②我们应该继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统;

③孝敬父母就是子女对父母应尽的道德和法律义务。

10.孝敬父母的含义?

答:①孝敬父母,就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养;

②其中最重要的是敬重和爱戴父母;

③这是子女对父母养育之恩的回报。

11.孝敬父母的方法:

答:①孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母;

②孝敬父母,不能停留在口头上,而要体现在日常生活中的一件件小事上。孝敬父母,要正确区分孝敬在不同场合的具体要求,并按照这些要求去做;

③对我们来说,孝敬父母表现在各个方面。爱父母,心里想着父母,理解、关心父母;行动上帮助父母,为父母分忧;努力学习、积极上进,让父母高兴……这些都是孝敬父母的表现

12.对父母的长辈我们应如何对待?

答:我们孝敬父母的长辈,因为他们为社会为家庭作出贡献,对我们倾注了极大的关怀和爱护,甚至较之父母对我们的疼爱有加,在他们年老多病行动不便时,做孙子女的更要献上一片孝心。

13.如果父母做出不道德的事怎么办?

答:①我们要勇于批评和制止,这是为父母好,也是孝的表现;

②如果他们触犯了法律,做儿女的要按法律办事,不能因亲情而宽恕、包庇其违法行为

14.如何正确认识孝敬父母?

答:我们对父母的孝敬,不是古代的愚孝,也不是盲目的顺从,而是平等基础上对父母的尊敬和侍奉,是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。

第二课 我与父母交朋友

1.我们与父母产生矛盾的原因?

答:小时候,我们对父母依附、崇拜。进入青春期后,我们有了自己的思想,开始独立行事,渴望从家长那里拿到“解放证书”,渴望父母像对待大人那样对待我们,甚至挑战父母的权威。而在父母的眼里,我们总是长不大的孩子,没有生活经验,没有丰富的阅历,却有自己的主意。父母责怪我们越来越不服管教,越来越不懂事,而怀念我们小时的乖样子。他们对我们的关爱之心没有变,只是要求更加严格,免不了多叮嘱几句,在我们听不进时,就觉得家长唠叨、啰嗦。于是,我们与父母之间就生生了矛盾.

2.多重代际差异:

答:我们与父母的人生经历,生活经验,社会地位不同,对社会规范的熟悉程序也不同,生活态度、价值观念、兴趣爱好,行为方式等方面难免产生较大差异。

3.逆反心理的表现有哪些?

答:逆反心理具体表现为:要我这样,我偏要那样;你说这个好,我非说那个好;让我相信这个,我非相信那个。

4.如何正确对待逆反心理?

答:对于逆反心理和逆反行为,要具体分析,不能一概说是错误的,有的反抗不无道理。我们的父母不是圣人,他们的观念有时滞后;在家庭教育方面,他们也难免有误区。与父母平等交往,有助于帮助父母更新观念、走出家教的误区,也有助于我们作出正确的行为选择。

5.逆反心理的危害有哪些?

答:①在多数情况下,逆反心理导致的对父母的反抗,其结果都是惩罚了自己——不是拿自己的错误惩罚自己,就是使父母的错误惩罚自己;

②这种结果也是对父母的一种伤害——不是拿自己的错误伤害父母,就是拿父母的错误伤害父母。

6.如何对待父母与我们之间的矛盾?

答:在家中,父母与我们之间容易产生矛盾和冲突,对此不能否认、不能漠视,但也不能夸大,积极的做法是从现实中架起沟通的桥梁。沟通是双方的事,我们做子女的,要走近父母,亲近父母,努力化解矛盾,与父母携手同行。

7.与父母沟通的要领有哪些?

答:①彼此了解是前提;

②尊重理解是关键;

③理解父母的有效方法是换位思考;

④沟通的结果要求同存异。

8.与父母交往有哪些艺术?

答:①赞赏父母,赞赏中增进亲情;

②认真聆听,聆听中获得教益;

③帮助父母,用行动感动亲人;

④在家庭交往中,与父母不必太计较。

9. 如果我们与父母发生矛盾应该怎样解决?

答:当我们与父母发生矛盾的时候,首先要冷静下来,心理气和地与家长商量。通过商量,弄清分歧所在,找到双方都能接受的办法。

第三课 同侪携手共进

1. 形成良好人际关系的意义?

答:①在与同学的交往中,如果封闭自己,只会使我们的“人际关系树轮”萎缩,使自己陷入孤立;

②良好的人际关系是相互选择的结果;

③积极交往,友谊之树才会枝繁叶茂;

④开放自我,我们的性格才会更开朗,人生才能更精彩。

2. 受欢迎的人共有的良好品质有哪些?

答:真诚、友好、善良、负责任等品德,会使我们在与同伴交往中具有持久的吸引力、较强的沟通意识和沟通能力,也会使自己在集体中成为大家喜欢和信赖的人。

3. 交友的益处有哪些?

答:①朋友带给我们温暖,给我们支持和力量,让我们感受生活的美好;

②在人生的旅途上,朋友伴我们同行,友谊照亮我们的生活之路。

4. 交友的原则有哪些?

答:①交友是一个平等互惠的过程,给予与分担必须是双向的,这样才能做到双赢甚至多赢;

②人无完人,朋友难免有缺点;人各不同,朋友之间难免有分歧。欣赏他人,赞美他人,宽容他人,尊重差异,加强沟通,我们就会交到更我有趣的朋友,获得更为持久的友谊;

③真正的友谊应该是坦诚的,在原则面前一定要坚定,不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊;

④我们与社会上的人交朋友,要乐交诤友,不交损友。

5.男女同学之间交往的意义?

答:①男女同学之间的交往,可以增进我们对异性的了解,学习对方的长处,完善自己的个性,促进身心健康发展;

②可能扩大交往范围,锻炼交往能力;

③可以学习如何适应社会对不同性别的要求,增进自己的性别意识,使男生成长为男子汉,女生成长为好姑娘。

6. 男女同学交往的基本原则有哪些?

答:①男女同学之间的交往,既需要互相尊重,又要自重自爱;

②既要开放自己,又要掌握分寸;既要主动热情,又要注意交往的方式、场合、时间和频率;

③我们要真诚待人,坦然大方地与异性同学交往,就一定能获得异性同学的尊重和友情。

7.如何对待男女同学之间的情感?

答:①男女同学之间的情感,需要慎重对待,理智处理;

②当我们在情感的门前徘徊时,需要反思自己的情感选择。在反思中学会选择,学会承担责任;在选择中我们把握青春,在承担责任中我们长大成人。

8.怎样对待男女同学间的交往?

答:异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容,它能让我们获得更加丰富的友谊。但如果我们不能正视同学间的关系,认为异性同学间不会有正常的交往和真正的友谊,这会导致我们对男女同学间的交往过于敏感、拘谨,甚至害怕和异性同学进行正常交往。

9.在与异性交往中我们应如何学会保护自己?

答:①社会的道德、法律,学校的纪律、守则,社会的良好习俗,健康的文化环境给我们提供了外界的保护;

②增强自我保护意识;

③掌握自我保护的方法;

④我们的自律,也是对自己最好的保护。

第四课 老师伴我成长

1. 师生交往的意义?

答:师生交往是学校生活的重要内容,师生关系不仅影响我们的学习质量,而且影响我们的身心发展。

2.在与老师交往中应注意的问题:

答:在与老师的交往中,尊敬老师,是我们应有的道德品质,善于和老师沟通是我们需要学习的一项重要能力。

3.老师的工作特点?

答:①老师是人类文明的传播者

②老师教给我们做人的道理;

③老师帮助我们掌握科学文化知识和技能;

④老师善于教给我们思考的方法,让人产生探求知识愿望;

⑤老师的工作不只是传播知识,只有人格才能影响人格,只有情感才能唤醒情感;

⑥教育是人与人之间心灵的沟通,是人的精神的生长和充盈,老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。

4.我们为什么要爱老师?

答:我们爱老师,是因为老师有一颗金子般闪闪发光的心。在我们失败的时候,老师鼓起我们前进的风帆;当我们成功的时候,老师和我们分享成就和喜悦;在我们犯错误的时候,老师耐心细致地拨正我们前进的航向;在我们因取得一点儿成绩而骄傲的时候,老师是我们的清醒剂。老师既是我们的良师,也是我们最真挚的朋友!

5. 新型的师生关系的基本内涵?

答:①新型的师生关系建立在民主平等的基础上;

②在这种关系中,师生之间人格平等,互相尊重,互相学习,教学相长;

③老师是我们学习的合作者、引导者和参与者,是我们的朋友。

6. 师生交往的前提?

答:主动沟通是一切交往的前提。化解与老师的误解、矛盾,增进与老师的感情,一切从主动沟通开始。沟通产生理解,理解产生信任。

7. 与老师沟通方法?

答:①从老师的角度看问题;

②正确对待老师的表扬和批评;

③原谅老师的错误;

④沟通产生理解,理解产生信任。

8. 与老师交往的基本礼节有哪些?

答:①礼貌待师; ②注意场合; ③勿失分寸。

9.怎样正确对待老师的表扬和批评?

答:老师的表扬是肯定、是鼓励、是期待,老师的批评是爱护、是鞭策、也是期待。被表扬是我们体验成功,被批评是我们体验挫折。成功和挫折都是人生的财富。

10.当我们被老师误解时怎么办?

答:①我们可以向老师作出解释,但解释一定要建立在真实的基础之上,并且是为了更好的沟通,而不是想逃避自己的责任;

②我们也应当原谅老师的错误,作为普通人,老师不可避免的会犯错误,用恰当的方式指出老师的错误是对他的尊重,所谓恰当的方式,就是要考虑到犯错误者的情感——不伤害老师。

第五课 多元文化“地球村”

1.文化的多样性和丰富性,通过各具特色的文化习俗(特别是节日)表现出来。世界上有多少个国家和民族,就会有多少种独特的文化习俗。

2.不同国家和民族的不同文化,有着各自的标志和代表人物,这些代表人物又把本国家和民族的文化推向世界。

3.怎样尊重文化的多样性?

答:①语言有差异,不分优劣;文化有差异,各有千秋。尊重各种文化发展的权利。

②在经济全球化的过程中,各个国家和民族的文化,相互融合、相互促进,呈现出多元和谐的发展局面。

③面对文化差异,我们要相互学习,相互借鉴,求同存异。

4.面对不同文化,开放的胸怀意味着什么?

答:①面对不同文化,应采取客观、平等的态度,尊重因文化不同而导致的行方式的差异,要虚心学习其他文化的优点、长处。

②保护本民族的文化是我们义不容辞的责任,同时也要保护其他民族的文化。

③任何民族文化的精华都是全世界的,都属于人类共同的文明成果。尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化,体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。

5.怎样搭起文化的桥梁 ?

答:①对于外来文化,不能照抄照搬,而要取其精华、弃其糟粕。

②继承中华优秀传统文化,弘扬中华民族精神,是我们责无旁贷的历史重任。

③对外交往的原则和方法:

面对文化差异,我们应该克服自己的不安和焦虑;

消除误解,尽量保持客观宽容的态度;

提高对其他文化的鉴赏能力;

不采取防卫心态,多关注他人的经验和看法,避免妄下断言;

寻找能联结双方的相似点;

入乡随俗,尊重当地的风俗习惯;

探索有效地沟通技巧;

在交往时,不卑不亢,以礼相待……

④我们不仅要以开放的心态接纳不同文化,还要宣传、弘扬我们民族的文化,让世界了解飞速发展的中国,了解中国源远流长的文化。

6.为什么要继承、弘扬中华文化?

答:①只有中华文化是延续至今,形成一个自我更新,不断发展而又兼容并蓄的开放体系。

②中华文化对促进人类文明发展做出了巨大贡献。

③继承、弘扬中华文化是青少年的历史责任。

■八年级上语文作业本第二单元答案

第二单元6 阿长与《三海经》1.(1)憎 (2)惶 (3)琐 (4)诘 (5)惮 (6)拙 2.(1)归 规 (2)侧 测(3)霜 孀 3.(1)模拟细碎的说话声。 (2) 按照情理,对出现的某种情况有可以原谅的地方。 4.周树人 朝花夕拾 从百草园到三味书屋 5.为了写明"我"最初是怎么会接近书籍的,怎么会渴慕《山海 经》的。 6. 表 现 了"我"喜 出 望 外 的 心 情。 7.《山 海 经》是"我"天天渴慕而又求之未得的书,又是没有文化的阿长想方设法买来的。 8.示例:长妈妈,这是我得到的最好的礼物。(能写出"我"的感激、惊喜即可。) 9.略(想像要符合阿长的身份、性格和生活环境。)

7 背 影1.(1)差 (2)藉 (3)拭 (4)屑 (5)颓 (6) 箸 2.(1) 得体。 (2) 愚蠢,不懂事。 3.(1)惨淡 (2)嘱托 4.朱自清 春 5.写穿戴可展示父亲的境遇较为糟糕,呼应文章的开头;同时可与父亲给"我"做的紫皮大衣形成鲜明的对比,体现父爱子的感情,有利于表现文章的主旨。 6.十分精细地刻画了父亲攀爬月台的起始动作,使"背影"成为焦点,强烈地烘托出作者的情感。 7.(1)怕父亲看见自己流泪而不放心。 (2) 见父亲行动不方便,怕父亲摔倒。 8."等"、"再"表现了"我"一直关注着父亲的背影,体现了深切的依恋之情;父亲的背影使"我"第二次流泪,所以"又"不能少。 9.略[提示:写时要注意"细节"两字,突出用描写(如动作、外貌、语言等)来表现父爱或母爱。]

8 台 阶1.(1)淋 踩 (2)槛 跤 (3)掺 砌 2.(1) 载 栽 (2) 夸 垮 3.(1) 形容恭顺谦卑的样子。 (2)微小得不值得一提。 (3)指人很多的公共场所。 4.(1)宽敞(2)烦躁 5.台阶低,意 味 着 经 济 地 位 低,父 亲 由 此 形 成 了 自 卑 心 理。这 种 自 卑 心 理 长 期 存在,难以一下子消除,所以台阶高了,他反而觉得不习惯,不对劲。 6."我"去接父亲 的 扁 担,父亲以为"我"觉得他老了,他觉得自己挑担水没有任何问题,所以粗暴地推开了"我"。这反映了他好胜、不服老的性格。 7. 父 亲 干 了 一 辈 子,劳 动 就 是 生 命,在 他 的 精 神 世 界 中,劳 动 是 创造,劳动有收获,劳动体现了自己的价值,一旦不能劳动,就失去了这一切,所以会"若有所失"。8.略(可以认为值得,也可以认为不值得,言之有理即可。) 9.略(内容应该真实,抓 住 动 作、表情、语言等来写。)

9 老 王1.(1)僻 (2) 缔 (3) 胀 (4) 滞 (5) 怍 (6) 髅 2. (1) 规 矩,不 惹 事。 (2)为人忠厚诚信。 3.(1) 荒僻 (2) 取缔 (3) 降格 4.杨 绛 围 城 5.不 好。用"镶嵌"能更鲜明地突出老王步履维艰、身体僵直的形态。 6.目的是为了感谢"我们"一家对他多年来的关怀和照顾。说明老王是个知恩图报的善良人。 7.一个社会总有幸运者和不幸者,幸运者有责任关爱不 幸 者,关 注 他 们 的 命 运,让 他 们 也 过 上 好 日 子,帮 助 改 善 他 们 的 处 境。作者回想起来,对老王的关爱还很不够,所以感到"愧怍"。 8.略(想像要符合老王当时的身体状况。) 9.略(能写出人物的善良和自己的感悟即可。)

10 信 客1.(1)蹋 (2)伎 (3) 灼 (4) 唁 (5) 沛 (6) 誉 2.(1) 淘 啕 (2) 陪 赔 (3)拨 拔 3.(1)形容人谈吐文雅。 (2)没有职业在家闲着。 (3) 祭奠死者并慰问家属。 4.余秋雨 文 化 苦 旅 5."羡 慕"、"嫉 妒"的 是 乡 民 们 从 未 见 过 的 稀 罕 物 品;"轻蔑"、"嘲笑"的是乡民们见多了不以为奇的物品。 6.因为他传递的来自城里的任何消息,都直接关系到家家户户的起落沉浮,会立刻引起震动,所以说,他就是他们最敏感的神经末梢。 7.四乡外出谋生的人,都把自己的血汗和眼泪堆在信客的肩上,做信客,即使受再大的委屈,也要为乡亲服务。 8.这位信客集善良、忠厚、宽容、理解、诚信等美德于一身,竭诚为乡亲服务,急他人所急,想他人所想,为人们排忧解难,受到不公平的对待也不放在心上,是一位真正值得信赖的信客。 9.示例:司机的行为可以理解,因为当今社会诬陷好人的事情时有发生,司 机 在 保护自己的前提下,依然心存善念救助老人,是值得肯定的。/司机的行为不正确,因为人要常 存 善念,司机在救助他人之前,不应先考虑自己的利益,应以救人为先。

单元复习1.(1)诘 (2) 缔 (3) 跚 (4) 怍 (5) 躁 (6) 尴 2.(1) 狼 藉 (2) 惨 淡 (3)颓唐 3.(1)微不足道 (2) 大庭广众 4.(1) 孤帆天际看 平海夕漫漫 (2) 气蒸云梦泽 波撼岳阳城 5.示例:某某的实力很强,他本来有条件夺冠,我为他的失误感到惋惜。至于夺冠,是我多年付出的回报,很高兴。(首先要表达对对手的尊敬,然后再表达夺冠后 的喜悦。) 6.示例:幸 福 是 老 师 一 句 鼓 励 的 话 语/幸 福 是 妈 妈 一 句 温 暖 的 安 慰 (注 意 句 式 应 相同。) 7.第一次"我的眼睛就湿润了"是因为"我"被桂花的风格所感动;第二次"我们许多人的眼睛都湿润了",是因为"我们"被老人默默行善的精神所感动。 8.为下文写人作铺垫。 9.以"暗香"为题,语意双关,耐人寻味,既赞美了桂花暗暗飘香毫不张扬的品质,更歌颂了那些像桂花一样默默奉献的普通人,突出了文章的中心。 10.如"应该学会关爱别人"、"做了好事无须张扬"等。(写出自己的感悟即可。) 11.(1) 带兵 (2) 恰逢 (3) 几 乎 (4)常 常 12.c 13.(1)自认为可以使千里荒野变成肥沃的农田。 (2)摇着头自言自语:"古人怎么会欺骗我呢?"像这样每天说千百遍,而且只是这六个字。 14.因为情况在不断变 化,而 他 不懂得根据具体情况灵活运用知识,只会死搬书本,所以失败了。 15.略

■关于暑假生活的英语作文 八年级 帮我翻译它!!!!!!!!!!!!!!

我的暑假

这是我的暑假计划。我打算在完成作业后,再依据剩余时间看一些中国著名的小说。当然,我也想玩电脑游戏,看电视。每天清晨早点起床,然后去跑步或者做其他运动。这些有利于我们的身体!不过,有一点不应该被忘记,必须帮助父母做家务!我的假期计划怎么样?是不是有一些好的方面?请给我一些建议。

■八年级英语寒假作业的两道题目,帮帮忙!!!!!!!

三.请阅读并完成下列任务

i am a particle of perfume. one day i was put on the plate-part of liquid. more and more light shone on me,so i felt very warm ,and veyy soon i began lighter and lighter and then i flew away into the air. i became part of the gas. when i was higher and higher i felt cool and flew from here to there. suddenly a gentle wind blew me away and i flew into someone's nose . i felt warm again and then i fell asleep. i can't remenber what happened after that.

二.两人分别对自己所处的环境进行了描述,请判断他们分别在何处

a in the jungle b in the space

■八年级下语文作业本第六课参考答案

6 雪

1、略2、(1)漂亮艳丽(2 )学识广博(3 )消融,溶化 3 、野草朝花夕拾从百草园到三味书屋理江南的雪“滋润美艳”,充满生机;朔方的雪独立不羁,撼天动地。一是优美,一是壮美。5 .坚决、果断的语气。代指前半句描述的朔方的需莱鹜不驯而又孤独的品格和操守6 .对寒冷环境的反抗,也是对不屈的、斗争的品格的歌颂7 《 从百草园到三味书屋》 中写塑雪罗汉仅仅是一笔带过,而《 雪》 中却对塑雪罗汉的过程进行了生动的描写。《 从百草园到二味书屋》 中写塑雷罗汉主要是为了反衬雪地捕鸟的乐趣,而《 雪》 中写塑雪罗汉则是通过塑雪罗汉的一种缺憾美来为下面“朔方的雪”的出场作铺垫。8 .百合之所以要“开出美丽的花朵”,不是为了炫耀白己,而是为了向世界默默地奉献“美丽”,以此来“证明自己的存在”的价值。9 .表现了百合信念坚定、执著追求的性格。10 不好。标题以“心田上”三字来修饰“百合花”,强调了百合花“触动”人们“内心那纯净温柔的一角”的作用,突出了百合花精神深深地震撼着人们的心灵,抒发了作者从内心深处流露出来的赞美之晴改动后的标题耀譬瑟,则没有这样的表现力,而且“一株”与文末“满山的百合花”等情景不符,‘卜顽强”则不能完全概括其特征。11 .读出了野草嫉妒的心理,看到了野草狭窄的心胸。第二同言之成理即可,示例:我会鼓励百合说“既然已经确立了正确的人生目标,那就坚定地走好自己的路,让别人去说吧!”我会批评野草说:“看到别人有了成绩,千万不要嫉妒,更不能肆意诱毁,要有宽广的胸襟,要学会欣赏和鼓励别人。”12 ( 1 )示例:① 燕山雪花大如席,片片吹落轩辕台(李白《 北风行)) )② 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。(岑参《 白雪歌送武判官归京)) )③ 千里黄云白日嘿,北风吹雁雪纷纷。(高适《 别董大》 )④ 白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花(韩愈《 春雪》 )⑤ 孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。(柳宗元《 江雪)) )⑥ 六出飞花人户时,坐看青竹变琼枝。(高骄《 对雪)) ) ( 2 )示例:喜欢“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”。诗人以“春风”使“梨花”盛开,比拟北风使雪花飞舞,极为新颖贴切。“忽如”二字不仅写出了“胡天”变幻无常,大雪来得急骤,而且传达出诗人惊喜、好奇的神情。“千树万树梨花开”的壮美意境,富有浪漫色彩。

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■八年级上册语文课堂作业本第4课答案 浙教的 急啊!!!

1.(1)振 震(2)像 象(3)废 费

2.(1)推重(2)推让(3)推崇(4)推荐

3.法国 雨果 巴黎圣母院 悲惨世界

4.圆明园的奇迹。

5.写出了他们不知廉耻。笑里藏刀两强盗

6. 运用反语揭露了英法联军对中国的侵略和洗劫,活画出英法联军虚伪的嘴脸。表达了作者对他们的讽刺,为这一举一动感到愤怒。

7.站在人民的立场抗议政府犯下的罪行,同时表明政府不能代表人民,人民对中国是友好的。

8.凭他们的洋枪洋炮,也因为清政府的腐败无能。

9.骄傲自大,腐败充塞,屠杀革命群众。

10.因为清政府的军队帮着侵略者攻打义和团,杀害拳队领袖,成了侵略军的开路先锋。

11.因为义和团的群众运动这一革命力量的存在,因为有四万万蓬勃生气,勤俭巧慧的中国劳动人民。

12.名人字画,钟鼎宝器,金银珠宝,名贵花木

鸦片战争以后,西方列强不满足既得利益,企图进一步打开中国市场,扩大侵略权利。

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